شورای عالی اطلاع‌رسانی با رويكرد حمايت از توليد و ساماندهی محتوای الكترونيكی در حاشيه جشنواره تسما، سلسله نشست‌های تخصصی برگزار می‌كند.

توجه به توليد محتوا در فضای مجازی يك ضرورت و دغدغه به شمار می‌رود كه برگزاری سلسله نشست‌های تخصصی با نگاهی علمی به بررسی اين مهم خواهدپرداخت.

سلسله نشست‌های تخصصی جشنواره تسما در 13 حوزه‌ی: علم و الكترونيك، دين و معنويت، طرح جامع توليد محتوا، ارزيابی فضای مجازی، بازار اشتراك محتوا، خط و زبان فارسی، هنر ديجيتالی، حوزه جامعه اطلاعاتی، بازی و سرگرمی‌های رايانه‌ای و آموزش الكترونيكی است.

موضوعات مهم !

ارزيابی فضای مجازی در ايران، وضعيت و چشم‌انداز توليد، جهت‌گيری‌ها و استانداردهای توليد محتوای دين و معنويت، توزيع و مصرف محتوای الكترونيكی در ايران، جهانی شدن و گسترش ICT و تأثير‌گذاری آن بر جهت‌گيری‌های توليد دانش، ويژگی‌ها، مؤلفه‌ها و استانداردهای توليد محتوا در شيوه‌های سنتی و الكترونيكی، امنيت فرهنگی و محيط رايانه‌ای پاك از محور های مهم است.

برگزاری اين نشست‌ها آغازی برای طرح مسئله در زمينه توجه به كيفيت و چگونگی حضور در فضای مجازی ايرانی است.

زمان برگزاری اين نشست‌ها سه‌شنبه 14/6/1386 لغايت شنبه 18/6/1386 در مركز آفرينش‌های فرهنگی هنری،خيابان حجاب، كانون پرورش فكری كودكان و نوجوانان است.

نشست تخصصی نگاهی علمی به فضای مجازی دولتی ايران شنبه 17شهریور سخنرانی دكتر عاملی استاد ارتباطات دانشگاه تهران به ويژگی­ها، مؤلفه‌ها و استانداردهای توليد محتوا در شيوه­های سنتی و الكترونيكی و ارزيابی فضای مجازی خواهد پرداخت.

آموزش مجازی: ضرورت امروز ایران

مهدیه اناری

دانشجوی ترم آخر علوم ارتیاطات

Email:mahdiyeh_a612000@yahoo.com

مقدمه

در چند دهه اخیر با توجه به تحولات کثیری که پیرامون ابزارهای ارتباطی و اطلاعاتی رخ داده، آموزش نیز چهره جدیدی پیدا کرده است. مبنای آموزش در دنیای قدیم منحصر به خواندن و نوشتن بود ولی اکنون بیگانه بودن با فضای مجازی و دنیای اینترنت حاکی از بی سوادی و دوری از حوزه های یادگیری است. اکنون نیاز و تقاضا برای آموزش در میان اقشار مختلف جامعه بیش از پیش احساس می شود و از سوی دیگر با توجه به کثرت اطلاعات و منابع دانش، کلاسهای حضوری به شیوه سنتی نیاز افراد را برآورده نمی کنند و روز به روز نظام آموزشی برای بالا بردن سطح کیفی و بازده موثر به تجهیزات بهتر و فراوانتر احتیاج دارد تا از سرعت تغییرات در سطح جهان بازنماند.

آموزش مجازی می تواند راهکاری برای خروج از این مخمصه باشد، سهولت دسترسی رایگان و همگانی به منابع آموزشی در روش یادگیری از طریق دنیای مجازی بسیاری از موانع پیشرفت را از میان برداشته و به روند توسعه شتاب می بخشد وکمبود امکانات و منابع دیگر نمی تواند تهدیدی برای توقیف کار پژوهشگران ایجاد کند. در این میان آن چه از اهمیت بالایی برخوردار است اثرات و کارکردهای است که آموزش با خود به ارمغان می آورد و یکی از دغدغه های آموزش مجازی نیز می تواند در این زمینه شکل گیرد که آیا با در نظر گرفتن اهم مزایای شیوه آموزش مجازی ، این متد اهداف اصلی نهاد آموزش را برآورده می کند و بدنبال آن در بحث ضرورت پذیرفتن سیستم آموزش مجازی در جامعه ایران چه مباحثی برجسته می شوند؟ در این مقاله نیز سعی بر این است تا با بررسی پیرامون این محورها، به نتایج معتبری مبنی بر تایید و استمرار روش آموزش مجازی دست یابیم.

روش تحقیق:

روشی که برای نگارش این مقاله بکار گرفته شده است روش کتابخانه ای است. که با تکیه بر منابع مکتوب پیرامون این موضوع اعم از کتاب و مقاله و همچنین سایتهای اینترنتی این مقاله به نگارش در آمده است البته مشاهداتی نیز پیرامون نمونه هایی از آموزش مجازی در ایران صورت گرفته که در خلال مقاله به آنها اشاره می شود.

پیشینه آموزش

آموزش ریشه تاریخی دارد و از آغاز حضور انسانها، بصورت غیر رسمی در طی سه مرحله شکل گرفته است: مرحله اول زبان حرکتی- صوتی و آموزش، بعد زبان گفتاری و آموزش و در انتها زبان نوشتاری و آموزش بوده اند، .(گلشن فومنی،1380) که البته در طی این مراحل به آموزش و پرورش به معنای لغوی آنها پرداخته نشده است. بعد از گذر از این مراحل نظام رسمی آموزش کنونی با ضرب آهنگی کند شکل گرفت که در حقیقت محصول تفکر یک نفر در یک زمان خاص نیست بلکه روندی است که طی مراحل متعدد به صورت یک الگوی جهانی در آمده است و این شیوه آموزش نیز در ابتدای راه  در شاخه های خاص و برای افراد خاص تنظیم می شده و اولین آموزش و پرورش ملی بعد از انقلاب کبیر فرانسه (1789) در این کشور پایه ریزی شد که بر اساس آن دولت موظف شد تا ابزار آموزش همگانی در سطح ابتدائی را بصورت رایگان فراهم کند.(گلشن فومنی،1380) و در طی گذر زمان شیوه های آموزش رسمی در نهاد آموزش و پرورش نیز دچار تغییرات فراوانی در ساختار و برنامه خود شده است که رشد تکنولوژی  یکی از دلایل عمده تحولات در این عرصه می باشد که متناسب به هر دوره شرایط فراگیری علم و دانش را متحول کرده است.

آموزش مجازی

به  دنبال پیشرفتهای فنی و تکنولوژیکی آموزش غیرحضوری در دهه اول سال 1700 میلادی آغاز شد و هنوز هم در نقاط مختلف دنیا از این شیوه آموزش برای امر تحصیل استفاده می شود. بهره گیری از فناوری در امر آموزش از اوایل دهه 1900 میلادی و آموزش مجازی از سال 1995 شروع شده است(نجابی،1382) "آموزش مجازی یا الکترونیکی پارادایم جدیدی در حوزه آموزش و یادگیری پدید آورده و امکان یادگیری را در هر زمینه، برای هر فرد، در هر زمان و در هر مکان، بصورت مادام العمر فراهم کرده است" (فرهادی، 1384،ص ص 49)در آغاز راه این روش یادگیری بوسیله ابزارهایی چون پست الکترونیکی و اینترنت  وبه صورت آموزش مبتنی رایانه و آموزش مبتنی بر وب با کیفیت نه چندان مطلوب انجام می گرفت اما در سالهای 2000- 2005 تحولی در قسمت آموزش ایجاد شد و ظهور تکنولوژیهای برتر، آموزش مجازی را به آموزش واقعی نزدیک کرد و آموزش مجازی با ارائه خدمات پیشرفته و با کیفیت نوید روزهای خوبی را به کاربران اینترنتی می دهند و از این طریق امکان آموزش با استفاده از  ابزارهای چندرسانه ای در فضای چند بعدی را فراهم می شود. در حقیقت آموزش مجازی پدیده ای است نوظهور در حوزه آموزش، که بر اساس این متد، یادگیری در هر زمینه ای برای افراد گوناگون بدون محدودیت زمانی و مکانی بصورت مداوم فراهم می شود و در عصر حاضر با توجه به پیشرفت های روز افزون تکنولوژی، خصوصا در زمینه ابزارهای اطلاعاتی و ارتباطی این انتظار وجود دارد تا با تغییرات اساسی در زمینه آموزش مواجه شویم. از آنجایی که برای رسیدن به توسعه و پیشرفت در جوامع نیاز به دانش آموختگان و اهالی علم بیشتر از اقشار دیگر احساس میشود. باید متدهای آموزشی و یادگیری نیز متناسب با شرایط جوامع مدرن و با تکیه بر رویکردهای جدید تنظیم شود. آموزش مجازی در عصر حاضر این امکان را برای افراد فراهم می کند تا با ورود به دنیای اینترنت با پنجره ای از اطلاعات متنوع و متفاوت روبرو شوند که به موجب آن فرد آزادانه از طریق وب سایتها به مطالب مورد علاقه و نیاز خود دست یابند بدون این که استرس محدودیتهای زمانی و مکانی را در ذهن داشته باشد. آموزش مجازی بی هیچ شک نیاز امروز جوامع است . در جوامع مدرن کنونی شهروندان به تکنیکهای آموزشی پیشرفته نیازمندند، اینترنت در زندگی روزمره انسان مدرن نقش اصلی را ایفا می کند و بهترین راه انتقال و تولید معنا و مفاهیم آموزشی و تربیتی در زندگی فردی و اجتماعی، آموزش مجازی در فضای مجازی است.

مزایای آموزش مجازی در راستای کارکردهای آموزش و پرورش

آموزش و پرورش یکی از قدیمی ترین نهادهای اجتماعی است که با شمار زیادی از نهادهای دیگر از قبیل دین، خانواده، سیاست، اقتصاد، وسایل ارتباط جمعی و تکنولوژی رابطه ناگسستنی دارد( گلشن فومنی،1380) و تبعا تغییر و تحولات و ثبات ساختاری این نهاد می تواند در نهادهای دیگر اثر گذارد و بالعکس. هریک از کارکردهای نهاد آموزش و پرورش نیز در ارتباط نزدیکی با این بخشها تعریف شده اند که در اینجا به برخی از این کارکردها اشاره می شود:

- اجتماعی شدن و رشد شخصیت

افراد از بدو تولد تا سطوح دانشگاهی همیشه در معرض آموزش قرار دارندابتدا از سوی خانواده و در مراحل بعد نهادهای آموزشی رسمی که در این میان مهمترین هدف نیز انتقال دانش، مهارتها و آماده شدن فرد برای قبول مسئولیت اجتماعی در آینده است و مفاهیم و ارزشها و هنجارهای اجتماعی در دوره های متفاوت در قالبهای گوناگون به افراد منتقل می شود.   

- پرورش نیروی متخصص

جامعه بدون وجود نیروی متخصص و ماهر قادر نیست نیازهای خود را برطرف کند در جوامع متحول امروزی تقسیم فنی کار موجب شده است که هر کس نوعی از کار و تخصص را فراگیرد. به همین منظور در بخشهای مختلف تولید یک کالا یا ساخت محصول و همچنین مراتب مدیریتی کارها از هر لحاظ تفکیک صورت گرفته و امور بوسیله افراد مجرب و ماهر که در راستای فعالیتهای محدود و تکمیلی آموزش دیده اند و تخصص یافته اند، انجام میگیرد.

- نوآوری و تغییر

جوامع امروز اعم از پیشرفته و در حال پیشرفت دائما در حال تغییرند.آموزش از یک سو منشا این تغییرات است و از سوی دیگر خود تحت تاثیر این تغییرات است. برنامه های آموزشی در زمینه تکنولوژی مدیریت و بهبود کارایی سازمانی از یک طرف مبانی فکری و ذوقی جوانان را موجب می شوند و از طرف دیگر این نوآوری ها و دگرگونی های اقتصادی و اجتماعی تحول آموزش را در پی دارند.

- تحرک اجتماعی و ایجاد پایگاه

در جوامع صنعتی اعم از پیشرفته و در حال پیشرفت سطح آموزش و مدرک تحصیلی یکی از شرایط احراز مشاغل است. در سازمانهای اجتماعی همه صاحبان مهارتهای آموزشی از قدرت و پایگاه بالاتری برخوردارند و آموزش نقش مهمی در تعیین پایگاه شغلی، درآمدو قدرت دارد.

- آموزش و توسعه اقتصادی

برنامه ریزی اقتصادی برای رسیدن به هدف توسعه، نیازمند این است که حداکثر بازدهی را از سرمایه محدود بدست آورد به همین دلیل توسعه اقتصادی بدون برنامه ریزی برای نیروی انسانی امکانپذیر نیست مسئله ای که کشورهای در حال رشد از آن رنج می برند، بیکاری و کم کاری و نبود نیروی انسانی متخصص و ماهر است که نتیجه سرمایه گذاری غیر منطقی در این کشورهاست که سطح کیفی تحصیلات پایین است و در زمینه آموزش نیروی انسانی کار نشده است، کشورهای در حال رشد باید به اهمیت آموزش در توسعه اقتصادی آگاه باشند.

مواردی که به آنها پرداخته شد، قسمتی از مهمترین کارکردهای نهاد آموزش و پرورش است، حال در قسمت فوق تلاش بر این است تا با عنوان کردن برخی از مهمترین مزایای آموزش مجازی میزان همپوشانی آنها را با کارکردهای اصلی آموزش دریابیم.

آموزش مجازی یک نظام آموزشی جامع است برای کسانیکه قصد دارند یادگیری را بر اساس حرکت در مسیر تکنولوژیهای روز دنبال کنند و یا برای افرادی که برای آموزش به یک فضای دور از اضطراب با حفظ اعتماد به نفس لازم احتیاج دارند ( فرهادی، 1384) . برخی از مزایای این متد آموزشی در چندین محور مطرح می شوند:

- شیوه ارائه مطالب درسی

این بخش شاید از مهمترین مزایای آموزش مجازی است که در واقع محدودیتهای زمانی و مکانی را از میان بر می دارد، دانشجو در هر مکان و نقطه ای از محیط جغرافیایی که حضور داشته باشد، می تواند از این امکان آموزشی بهره ببرد. جامعیت مطالب در دسترس بی نظیر است و تازه های علمی در هر زمان وبا سرعت کافی در اختیار دانشجویان قرار می گیرد و با توجه به بهره گیری این شیوه آموزشی از فناوریهای چند رسانه ای کیفیت ارائ مطالب در سطح بالائی قرار دارد و متعاقبا بازدهی بهتری نیز خواهد داشت

- تعامل غیر فیزیکی و موثر

دومین مزیت مهم این متد آموزشی عدم نیاز به حضور فیزیکی استاد و دانشجو در کنار یکدیگر است و تعامل و مراوده آنها به فضای مجازی کشیده می شود. این امکان وجود دارد که از طریق امکانات تعاملی در فضای مجازی از قبیل پست الکترونیکی، ویدئوکنفرانسها که قابلیتهای ویژه ای دارند دانشجو و استاد بیشتر بتوانند در ارتباط با یکدیگر باشند و زمان نقش کاملا مستقلی ایفا می کند. در این سیستم استاد همه دانشجویان را تحت نظر قرار داده و به ثبت فعالیتهای آنها می پردازد ( به کاهش در هزینه و وقت کمک شایانی می کند) دانشجویان نیز می تواند در گروهها به رقابت و یا همکاری با یکدیگر می پردازند و فضای آموزشی پویایی خلق می کنند.

- دسترسی به منابع گسترده

امروزه با ورود به عرصه مجازی دریچه ای از اطلاعات گشوده می شود و به محض گذاشتن اطلاعات روی وب سایتها طی ارتباط کامپیوتری مناسب فورا  در دسترس همگان قرار می گیرد و امکانات جستجویی فراوان در فضای مجازی عرصه انتخابی را برای دانشجویان گسترده کرده است و آنها با فراوانی و سهولت دسترسی به اطلاعات مواجهند و کتابخانه های مجازی نیز دنیای اطلاعاتی اینترنت را پهناور ساخته اند.

- کمک به کاهش شکاف علمی

متد آموزش مجازی با تمام ابزاری که در اختیار دارند و به مرور زمان می تواند فاصله میان جوامع مختلف و حتی دانشجویان متفاوت در سطح کشورهای مختلف و در داخل کشور ها را کاهش دهد افرادی که امکان حضور فیزیکی در دانشگاه و مراکز آموزشی خاص و معتبر را ندارند از این طریق می توانند با تلاش مضاعف به سطح علمی بالاتر دست یابند به این وسیله می توانند از اضطراب و استرس های ناشی از ناکامی در سد کنکور را جبران کنند و انتظار می رود که هزینه های کمتری نیز لحاظ شود.

- خلاقیت و نوآوری

حضور در فضای online با خلاقیت و ابداع همراه است با توجه به دانشجو محور بودن این شیوه آموزشی، این قشر با کشف محتوا و خلق پروژههای مختلف از طریق در اختیار داشتن ابزارهای نوین ارتباطی دست به ابداع می زنند و عرصه برای پویایی ذهن و تولیدات جدید مهیاست

- تربیت نیروی انسانی کارآمد

شیوه های آموزشی سنتی قابلیت پرورش نیروی انسانی ماهر را به اندازه کافی ندارد ظرفیتهای از پیش تعیین شده در این راستا تنها موجب هدر رفتن بخش اعظمی از منابع نیروی انسانی می شود. آموزش مجازی راهکاری است برای نجات این گروه تا از این طریق متناسب با شرایط و ویژگیهای روز جامعه و نیازهای دوران، آموزش دیده و در راه توسعه گام بردارند. ارزشی که امروزه منابع انسانی در حوزه های مدیریتی کلان کشورها به همره دارند غیر قابل جایگزین است و با تربیت این منابع از طریق روشهای نوین آموزش می توان حرکت مثبت جامعه را تسریع بخشید.

- در رابطه با کارکرد اجتماعی شدن و رشد شخصیت، شاید بتوان ویژگی تعاملی بودن در فضای مجازی را عنوان کرد که افراد با حضور در این عرصه و ارتباط با گروهها ی آموزشی دیگر و افراد مختلف به نوعی شخصیت و وجه اجتماعی خود را در حین آموزش کسب می کنند.

- تربیت نیروی انسانی کارآمد برای رسیدن به توسعه همه جانبه نیز در دستور کار روش آموزش مجازی وجود دارد و سیستم به نوعی طراحی شده که افراد با کسب مهارت کافی در خدمت جامعه و نظام اجتماعی باشند.

- خلاقیت و نوآوری نیز از کارکردهای مهم آموزش و پرورش است که تکنولوژی را در دل خود جای داده و آموزش مجازی که در واقع زاییده تکنولوژی روز است می تواند بهترین عرصه برای خلق ابتکار و نوآوری لقب بگیرد.

با نگاهی اجمالی به مزایای آموزش مجازی و انطباق آن با کارکردهای نهاد آموزش و پرورش این مسئله آشکار می شود که متد آموزش مجازی نیز قصد داردئ تا کارکردهای اصلی نهاد آموزش و پرورش و در سطح بالاتر آموزش عالی را پوشش دهد و تا آنجائی که تکنولوژی و فناوریهای پیشرفته در این متد همراهی کنند نیم نگاهی به این کارکردها دارند هر چند که با توجه به خصوصیات دنیای مجازی کارکردهای ذکر شده سمت و سوی متفاوتی نسبت به شیوه های سنتای آموزش در پیش می گیرند که ناشی از طبیعت کار است.

ضرورت آموزش مجازی در سیستم آموزشی ایران

با توجه به پیشرفت روز افزون تکنولوژی اطلاعات شاهد تغییرات زیادی در حوزه آموزش مجازی هستیم که عواملی از قبیل کاهش هزینه آموزش، تنوع دروس، دسترسی آسان به اطلاعات، کاهش هزینه رفت و آمد و از بین رفتن محدودیتهای زمانی و مکانی در گسترش این متد آموزشی بی تاثیر نبوده اند. در این که مزیتهای ذاتی این شیوه آموزشی قابل توجه هستند شکی نیست ولی مسئله ای که باعث شد تا این شیوه آموزشی در کشور ما ایران اهمیت پیدا کند، نیاز روزافزون مرده به آموزش بویژه متقاضیان آموزش عالی در کشور است که با توجه به محدودیت بودجه، کمبود مراکز آموزشی در نظام فعلی و توانایی های دولتی درز این بخش به یک معضل اجتماعی تبدیل شده است و نیاز به ابداع روشهای آموزشی جدید که هم اقتصادی تر و هم با کیفیت باشد، احساس می شود بر همین اساس ضرورت سازماندهی مراکز و موسسات آموزش مجازی در ایران با هدف مرتفع ساختن بخشی از مشکلات است. در واقع روش های سنتی آموزش پاسخگوی حجم عظیم تقاضا از سوی مردم برای آموزش نیست و با توجه به جوان بودن جمعیت کشور ایران و تمایل اکثریت این قشر برای کسب مدارک تحصیلی عالی و عدم وجود امکانات کافی، بر الزام ایجاد مراکز آموزش مجازی در ایران شکی نیست در مرحله بعد آنچه اهمیت پیدا می کند شیوه دستیابی به این متد آموزشی است و این موضوع قابل توجه است که نه تنها در سطح آموزش عالی بلکه از هم اکنون مسئولان آموزش و پرورش نیز باید این شیوه را در دستور کار خود قرار دهند تا افراد قبل از رسیدن به مقاطع بالاتر با این شیوه آشنا باشند و به خصوصیات فضای آموزشی آگاهی پیدا کنند، لذا پشتیبانی فرهنگی در آموزش مجازی ضروری است ( سلطانی زاده،1385)

در اینجا اشاره ای به پیشنه آموزش مجازی در ایران داریم:

دانشگاه بين‌المللي ايران که ترکيبي از امکانات موجود و بالقوه‌ دانشگاهيان و فناوران ايراني در خارج از کشور است با همکاري مراکز دانشگاهي ايران، ترکيبي را به وجود آوردند که پيش‌نياز آموزش الکترونيکي در ايران در سطح دانشگاه فراهم گردد. در سال 2002 ميلادي اين دانشگاه نيروهاي خود را ساماندهي کرد و در پي همايش آموزش مجازي اين دانشگاه در اوت 2002، به عنوان اولين دانشگاه مجازي ايران ظاهر شد. پس از آن دانشگاه‌هاي مختلف مانند صنعتي شريف، اصفهان، شيراز، تهران، دانشگاه آزاد منطقه‌ جنوب تهران، دانشگاه علوم حديث، و دانشگاه اينترنتي ايران نيز طرح آموزش الکترونيکي را اجرا کردند. هم اکنون وزارت علوم، تحقيقات و فناوري «طرح ملي توسعه‌ دانشگاه‌هاي مجازي در کشور» را به اميد تحقق نتايج زير دنبال مي‌کند:

Film Review

Track Down

تعقیب رد واقعیت در دنیای مجازی

فیلم "تعقیب"  به کارگردانی جو چپل[1]،بر اساس داستانی از تسوتومو شیمو مورا [2]که با همکاری جان مارکوف[3] نوشته شده. در سال 2000 ساخته شد. این فیلم امریکائی بر اساس یک داستان واقعی در قالب ژانر اکشن و پلیسی بتصویر کشیده می شود، که تهیه کنندگی آن را برد وستن[4] و جان تامپسون[5] بر عهده دارند. بازیگران نقشهای اصلی در این فیلم اسکیت اولریچ[6] در نقش کوین میتنیک وراسل وانگ[7] ایفاگر نقش تستمو شیمورا هستند. فیلم تعقیب به یکی از مهمترین معضلات در جوامع پیشرفته امروزی می پردازد، صحبت از جرائم اینترنتی است،که در پی استفاده نادرست از امکانات فضای مجازی رخ می دهد و آسیبهایی که بر محیط اجتماعی در جهان واقعی وارد می کند

خلاصه فیلم

داستان فیلم در مورد یک هکر نخبه بنام کوین میتنیک است که می تواند به سادگی هر چه تمام اطلاعات موجود در فضای اینترنت را در اختیار بگیرد، کوین که به قید ضمانت مشروط از زندان آزاد شده و به همراه دوستش الکس و یک هکر دیگر در یک کافه دور هم جمع شده اند و در اینجا صحبت از سیستم SAS به میان می آید که بویسله این سیستم میتوان به مكالمات تلفني شهروندان در هر زمان و هر مكاني دسترسي پیدا کرد  و کوین تصمیم می گیرد آنرا هک کند. در ادامه داستان که مربوط به دوسال بعد از این ماجراست، کوین برای فرار از دست پلیس در پی بدست آوردن کد نوکیاتل است تا توسط آن به تلفن مأموران فدرال گوش دهد تا هر زمان که خواستند وی را دستگیر کنند، آگاه شود و برای دستیابی به این سیستم با تسومو که یک فیزیکدان کامپیوتری است، درگیر می شود و با هک کردن او کد نوکیاتل را بدست می آورد. پلیس که بدنبال مدرکی برای دستگیری کوین میگردد از این فرصت استفاده کرده و از تسومو برای به دام انداختن کوین کمک میگیرد. بعد از مدتی تعقیب و گریز سرانجام توسط ردیابی آی اس پ هایی که کوین از طریق آنان به شبکه اینترنتی متصل می شد مکان کوین را پیدا کرده و او را دستگیر می کنند.

داستان فیلم در سه ایالت امریکایی سن دیگو، لس آنجلس و سیاتل جریان دارد و به بازنمائی طبقه متوسطی از جامعه امریکا می پردازد. در این فیلم نشانی از روابط خانوادگی دیده نمی شود و فردیت حرف اول را میزند و رابطه فرد با ماشین برجسته شده است. اکثریت لوکیش های فیلم به غیر از صحنه اول در کافه که نور قرمز و بنفش فضا رو پر کرده بود ، تاریک و ساکت هستند و نوعی آشفتگی در آنها به چشم می خورد.

شخصیتها

اسکیت اولریچ                                          

بازیگر 36 ساله امریکائی است، که نقش کوین را ایفا می کند. جوانی با قد نسبتا بلند ، رنگ مو و چشمانی روشن و در عین حال خوش تیپ می باشد اما در پس چهره او یک معصومیت و غمی پنهان است و این موضوع باعث می شود تا برخلاف نقشی که در فیلم به عنوان یک هکر قانون شکن بازی می کند در تضاد قرار گیرد و برای مخاطب دوست داشتنی است.

            راسل وانگ                                          

 بازیگر 43 ساله ژاپنی اصل است که در نیویورک بدنیا آمده است و در فیلم تعقیب نقش تسومو را بازی می کند. با چشمان سیاه رنگ و بادامی خود چهره ای متمایز و کاملا شرقی در فیلم دارد. او فعالیت هنری خود را از سال 1985 شروع کرده و در ضمن او یک عکاس است.

"بررسی فیلم بر مبنای خصیصه های فضای مجازی"

·   حافظه مجازی: با افزایش بی حد اطلاعات، نیاز به ثبت آنها در فضای گسترده احساس می شود، و حافظه مجازی تنها راه حل است که این امکان را به کاربران خود می دهد که  حجمی از اطلاعات را در این فضا نگه داری کنند که دسترسی برای همگان نیز فراهم است و  با حافظه محدود انسان قابل قیاس نیست. در فیلم تعقیب نیز این خصیصه به مراتب کاربرد خود را نشان می دهد، شرکتها و ارگانهایی اطلاعات گسترده خود را در این فضا قرار داده اند اما افراد ماهر مانند کوین می توانند با هک کردن این اطلاعات را در اختیار گیرند.

·   تعاملی بودن: تعامل در فضای مجازی ابعاد گسترده ای پیدا می کند می تواند لزوما تعامل میان دو انسان نباشد رابطه فرد و ماشین نیز در این میان تعریف می شود همانطور که در فیلم تعقیب بمراتب این نوع تعامل به چشم می خورد. رابطه در سطح جهانی و محلی نیز نشان داده می شود تعامل کوین با الکس و تعامل او با سایر شهرها و کشور ها برای آگاه کردن افراد ازحقایق موجود.

·   دیجیتالی بودن: این ویژگی فضای مجازی در ارتباط با حافظه و سرعت در فضای مجازی قرار دارد. مبدل شدن اطلاعات به کدهای 0 و 1 موجب می شود تا  حجم کمی از اطلاعات  با سرعت چشمگیری منتقل شوند بدون اینکه ابعاد فیزیکی و قابل رویت داشته باشند و یکی از دیالوگهای فیلم به این نکته اشاره داشت " چیزی را که نمی بینیم ، می توانیم بگیریم ." در فیلم تعقیب اینترنت صرف نظر از بهره گیری از امکانات دیجیتالی فضای مجازی در پیش برد روند فیلم این 0 و 1 ها جنبه نمادینی در فیلم بر عهده داشتن که در صحنه های متعدد در مقابل دیدگان مخاطب قرار می گرفتند.

·   واقعیت مجازی: فضای مجازی ، شبه واقعی است. فضایی که واقعیتهای جهان واقعی را منعکس می کند و بر آنها اثر میگذارد و گاهی مواقع این واقعیتها را تعیین می کند، در غیر اینصورت از اهمیت کنونی برخوردار نبود و این رابطه تنگاتنگ مجاز با واقعیت است که افراد برای سهولت و سرعت بخشیدن به جریان زندگی وارد این عرصه می شوند. در فیلم تعقیب کوین با آگاهی از این خصیصه واقعیتها را در دنیای مجازی جستجو می کند و واقعیتم جازی را در امتداد واقعیت در زندگی جاری می داند.

·   غیر مرکزی بودن: دنیای مجازی مرکزیت نمی شناسد و در هرمکانی می توان کاربر اینترنت بود و با این دنیا ارتباط برقرار کرد. کوین در فیلم تعقیب در دنیا واقعی سرگردان و بی مکان بود در حالیکه در دنیای مجازی مکان او پابر جا حفظ می شد و در شهرهای مختلف می توانست روند کاری خود در دنیای مجازی به عنوان یک نخبه و. هکر را از پیش گیرد حتی اگر این مکان حمام باشد.

" نگاهی بر فیلم تعقیب با تکیه بر رویکرد آسیب های اجتماعی"

فیلم تعقیب قصد دارد تا توجه مخاطب خود را بسوی فضای جهان دوم و ویژگی های منحصر بفرد آن جلب کند و اینکه غرق شدن در این فضا چه عواقب و آسیبهایی را می تواند در پی داشته باشد. فضای مجازی در راستای جهان واقعی در حرکت است و دست از تعقیب آن نمی کشد و زندگی کردن و حضور در جهان واقعی با جهان مجازی گره خورده است، ابزارهای تکنولوژی در عصر اینترنت محدودیت های زمانی و مکانی را از میان برداشته و هویت افراد در معرض خطر جدی است و هیچ ضمانتی برای حفظ انواع مختلف اطلاعات و منابع محرمانه دولتی و حتی شخصی وجود ندارد. همانگونه که اتصال و نحوه بهره گیری از دستاوردهای ارتباطی و تکنولوژیکی از قبیل روزنامه، تلفن، ایمیل در این فیلم مشهود است و از ارکان اصلی در این فیلم هستند و بیشتر صحنه ها و زنجیره های داستان را بهم متصل می کنند و از این طریق می توان به تعقیب و کنترل هویت افراد دست زد. آسیبهای ناشی از وجود و حضور در فضای مجازی اجتماعات انسانی را با تهدید جدی روبرو کرده است و در این میان بیشترین ضربه به افراد غیر متخصص وارد خواهد شد. هکرها و به اصطلاح متخصصین این امور که بر طبق روایت در این فیلم دو گروه هستند هرکدام تعاریف و توجیهات متفاوتی از خود ارائه می دهند تا خود را از برچسب مجرم بودن مبرا کنند. کوین معتقد است که هک ، یک خدمت عمومی است ، دفاع از خود محسوب می شود . و در جای دیگر هک را تجسس در کارهای دیگران و امری وحشتناک بیان می کند و اعتقاد داشت که میان او و تسومو تفاوتی وجود ندارد، همانطور که در سکانس پایانی فیلم اشاره می کند" چرا من توی زندان هستم و تو نیستی ؟"  اما تسومو از خود به عنوان یک هکر با ویژگیهای مثبت و کوین به عنوان یک خرابکار یاد میکرد و فیلم به وضوح تصویر تشابه و تفاوتهای میان این دو دسته را نشان می دهد و نمی توان گفت که به سرکوب این قشر پرداخته زیرا کوین شخصیت منفور این داستان نیست و معتقد است که" فراری بدن آدم را عوض می کند، فراری بودن دلیل بد بودن نیست" و شکل گیری هکرها و حتی جرائم این دسته در دنیای مجازی را ناشی از تنش در دنیای واقعی نشان می دهد.                           

همایش فضای تعاملی، جهانی- محلی

                         ونهادهای مجازی

با همایش فضای تعاملی جهانی محلی و نهادهای مجازی تلاش می شود نهادهای مجازی در سطح عام و در قلمرو شهر مورد مطالعه قرار گیرد. در این همایش ظرفیتهای فضای مجازی مورد بررسی قرار می گیرد و تلاش می شود از نگاه عام به تحلیل های خاص این فضا رسید.

این همایش به همت انجمن علمی مطالعات فضای مجازی که افتخار برگزاری اولین همایش شهر مجازی را در سال 1383 دارد با همکاری مرکز مطالعات ملی جهانی شدن و موسسه مطالعات امریکا و اروپا دانشگاه تهران برگزار می شود و استادان بنام ارتباطات نظیر دکتر سعیر رضا عاملی، دکتر یونس شکر خواه ، دکتر مهدی منتظر قائم و دکتر مسعود کوثری در این همایش به سخنرانی در زمینه های مورد مطالعه خود خواهند پرداخت.

زمان و محل برگزاری:

27 آذر 1385، تالار ابن خلدون دانشکده علوم اجتماعی

آدرس: پل گیشا، دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران.

دادگاه مجازی

    دادگاه بی کاغذ

"یاهو" پل ارتباطی رویترز و شاهدان عینی اخبار

خبر:

با راه اندازی بخشی به نام " اخبار شاهدان عینی یاهو" You Witness New    کاربران اینترنتی از این پس می توانند تصاویر خبری خود را در سایت یاهو گذاشته و به این وسیله علاوه بر نمایش این عکسهای خبری در یاهو، فرصت حضور در عرصه خبری قدرتمندی همچون رویترز را پیدا کنند. بزرگترین خبرگزاری جهان نیز از میان تصاویر ارسالی بهترینها را بر می گزیند و بعد از مرحله ویرایش و اصلاح برای انتشار دراختیار منبع خبری سوم قرار میدهد و ضمنا در وب سایت خود نیز نمایش می دهد. یاهو عنوان کرده است که در ابتدای راه این بخش تنها رویدادهای خبری را شامل می شود، اما در آینده کلیه تصاویر ارسالی در زمینه های سرگرمی، ورزشی و سایر حیطه ها را نیز پوشش می دهد.

منبع خبر: جام جم آنلاین

تاریخچه یاهو:                                       

یاهو در آغاز راه تنها یک سرگرمی دانشجوئی بود اما در ادامه به شرکتی جهانی مبدل شد که چگونگی ارتباط یافتن و دسترسی به اطلاعات و شیوه خرید را تغییر داد. یاهو اولین بار توسط دو دانشجوی فارغ تحصیل از دانشگاه استنفورد با نامهای " دیدید فیلو" و " جری یانگ"  در ژانویه 1994 شروع به کار کرد و در سال 1995 بصورت یک کمپانی رسمی در آمد. یاهو امروزه پربیننده ترین وب سایت در اینترنت می باشد و تا ماه اکتبر سال 2004 روزانه 3 میلیارد بازدیدکننده داشته اند. یاهو با آمار بازدید فوق العاده ای که داشت مدیرانش را به فکر تجارت الکترونیک و کسب در آمد انداخت. جری و دیوید متوجه شدن که کمپانی قابلیت رشد سریع رو داره پس مدیران جدیدی استخدام کردند. Tim koogle کهنکار موتورلا بعنوان مدیر اجرائی و Jeffrey Mallett آغازگر بخش مصرف کنندگان بعنوان مدیر عملیاتی شروع بکار کردند، یاهو در آوریل 1996 بعنوان یک شرکت موفق خدمات رسانی با مجموع 29 کارمند انتخاب شد. امروز یاهو قویترین شرکت در عرصه ارتباطات جهانی، تجارت و چند رسانه است که ماهانه خدمات بی شماری به بیش از 345 میلیون نفر در سراسر دنیا ارائه میدهد، یاهو پر بیننده ترین سایت است و در تبلیغات پرچمدار، سرویسهای مربوط به خود یاهو، طراحی سایت، هاستینگ و مدیریت فضای آنلاین و ابزارها و سرویس ها برای سایت، یاهو بیش از 25 سهامدار در نقاط مختلف دنیا دارد، هسته مرکزی شرکت در کالیفرنیا امریکا است و در اروپا ، آسیا و امریکای لاتین، کانادا نیز شعبه دارد. یاهو بطور مداوم در حال گسترش و تغییر تحول است و با اضافه کردن تکنولوژی جدید حرکت در فضای آنلاین و دنیای واقعی را تسهیل می کند. به برخی از اتفاقات مهم  یاهو اشاره می کنیم:

1995: شروع به انتشار مجله " Yahoo! Internet Life" این مجله مکمل فعالیتهای کمپانی بود.

2002:  راه اندازی موتور جستجوی " Inktomi Web  "

2003: راه اندازی سرویس " Overture Services Labs"

2004: یاهو از گوگل جدا شد و موتور جستجوی خود را راه اندازی کرد. امکان جستجو در فروشگاههای اینترنتی اروپایی را فراهم کرد.

2005:  " Yahoo! Launch" تغییر یافت به" Yahoo! Music" که هنوز هم موسیقی رایگان ارائه می کند. در ماه مارچ، یاهو سیستم "  Flicker " که برای به اشتراک گذاشتن عکس و ایجاد فوتوبلاگ بود را تاسیس کرد. در ماه می، یاهو از راه اندازی سرویس جدید میل عکس خود با نام " Photo Mail" خبر داد.

تحلیل خبر:

بدن شک یاهو یکی از دو موتور جستجوگر بزرگ دنیا است و از اعتبار جهانی برخوردار است و کاربران اینترنتی در سراسر دنیا خود را از اهالی شهر مجازی یاهو می دانند و در تغییرات و امکانات به روز سایت محو می شوند . راه اندازی بخش " اخبار شاهد ان عینی خبر " از سوی یاهو برای آن دسته از کاربران که عکاس و خبرنگار هستند ( بیشتر در سطح آماتور) شگفت انگیز است و آنها می توانند از این طریق وارد دنیای حرفه ای خبر شوند و مشاهدات و تولیدات خبری خود در زمینه های مختلف را برای یاهو ارسال کنند. بنظر می رسد یاهو قصد دارد تا ازاین طریق ناظران و کاربران ساده اینترنتی را به روزنامه نگار تبدیل کند و آنها را ترغیب کند تا عکسها و کلیپ ها ی خبری خود را در سایت قرار دهند تا بصورت غیر مستقیم به خبرگزاری رویترز ملحق شوند و بی شک این آرزویی است که در دل میلیونها کاربر اینترنتی وجود داشته و اکنون ابزار تحقق آن از طریق فضای مجازی یاهو فراهم شده است.

بسیاری از کاربران اینترنت در ایران از شم خبرنگاری بالایی برخوردارند و فضای وبلاگها در کشور این امر را تصدیق می کند، از سوی دیگر یاهو فضایی کاملا آشنا برای کاربران اینترنتی ایرانی است و آنها از ایجاد فضای جدیدی، که به این قشر خبرنگار کمک کند استقبال میکنند. رویترز نام کوچکی نیست که بتوانیم از کنار آن بی تفاوت بگذریم، در حالیکه یک عکس خبری خوب می تواند ما را به رویترز متصل کند ، با توجه به اینکه ما در کشوری زندگی می کنیم که اخبار درون آن در سراسر دنیا مسئله انگیز است و مخاطبان زیادی دارد واهالی فتوژورنالیسم می توانند از این طریق رشد قابل توجهی داشته باشند. 

ردپای فرهنگ ایرانی در فضای مجازی

هر فضا و اجتماعی که انسانها در آن حضور یابند به مرور زمان فرهنگ خاص خودش را پیدا می کند. فضای مجازی نیز از این قائده مستثنی نمی باشد و به محض ورود به جهان دوم آداب و رفتار نیز ، معنای جدیدی می یابند البته نه به این معنا ، که فرهنگ کاملا مجزائی تولید شود، بلکه بازتاب فرهنگ در دنیای واقعی و یا واکنش نسبت به این فرهنگ و اجزای آنرا می توانیم در دنیای مجازی درک کنیم.

فرهنگ ایرانی با تمامی اصالت و ریشه هایش با انتقال به فضای مجازی رنگ و بوی تازه ای پیدا می کند، اما با همه این تحولات باز هم به سهولت شناسائی می شود و کاربران اینترنتی که در درون فرهنگ ایرانی رشد کرده باشند با حضور در این فضا آنرا حس می کنند، با این تفاوت که علائم سنتی فرهنگ به اشکال مدرن تغییر یافته اند.

§   وجود تعداد زیادی وبلاگ با مضمون سیاسی می تواند یکی از خصیصه های فرهنگی ایرانی در فضای مجازی باشد که افراد برای ابراز عقایدی که در دنیای واقعی از آنها منع می شوند به آن روی آورده اند و بیشتر دلایل فرهنگی در این مورد صدق می کند سیاسی .

§   در نوع طراحی سایتها و وبلاگهای ایرانی میتوان به وضوح ردپایی از فرهنگ و دین را به عنوان نمادی از جامعه ایرانی  مشاهده کرد که آنها را از سایتهای خارجی جدا میکند.

§        استفاده از زبان ساختگی در چت میان ایرانیان، که معجونی از زبانهای فارسی و انگلیسی است.

§   اشاعه فضای نقد در میان وبلاگهای ایرانی ، که به نظر می رسد افراد با ورود به فضای مجازی صرف نظر از اینکه در چه حوزه ای قصد کار دارند نقد کردن را در دستور کار محتوای وبلاگ خود قرار می دهند.

موضوع مقاله : آموزش نوین در فضای مجازی

در جهان امروز تکنولوژی و سرعت حرف اول را می زنند و همگام شدن با این روند نیازمند علم و دانشی مضاعف است و فضای مجازی بستری مناسب است برای تلفیق این تجدد با علم روز دنیا که زمینه پیشرفت انسانها را فراهم می کند . در پس هردانشی آثار یک سیستم آموزشی قوی احساس می شود و به تبع تغییر و تحولات در عرصه علم این نیاز وجود دارد تا آموزش نیز راه جدیدی را پیش روی خود قرار دهد.

 مسئله ای که قصد داریم تا در این مقاله به تفصیل به آن بپردازیم این است که نوع و شیوه آموزش در فضای مجازی به چه صورت است؟و چه تبعات مثبت و منفی بدنبال دارد؟ و این آموزش چه حوزه هایی را در برمی گیرد؟  

انگیزه ای برای رقابت بین وب سایتها در فضای مجازی

انجمن بازاریابی از طریق وب( Web Marking Association)  موسسه ای است که در سال 1997 و در جهت ارتقای سطح استانداردهای طراحی و پیاده سازی وب سایت به عنوان یک رسانه جدید در حوزه بازاریابی تاسیس شد. این موسسه بنیانگذار یک رقابت بین المللی است که امسال دهمین دوره خود را پیش رو دارد که طی آن جوایز وب سایتهای برگزیده در 96 حوزه مختلف کاری در سال 2006 اهدا خواهد شد، اما این جایزه که Web Award  نام دارد، نه تنها ابزاری برای مطرح شدن و تبلیغ برای خود سایت

 ها تلقی می شود بلکه میتوان از این رقابت به عنوان یک ملاک یا معیار فنی برای سنجش آنها نام برد. این رقابت اگر چه در ابتدا با هدف ارزیابی وب سایتها ی فعال در حوزه بازاریابی آغاز شد اما بتدریج در کلیه شاخه ها از هنر و روابط عمومی گرفته تا وبلاگ گسترش یافت.

مراحل داوری

هر وب سایت توسط سه داور ماهر مورد ارزیابی قرار می گیرد، داوران در رابطه با اهداف و مخاطبین پیش بینی شده . لینک دسترسی به سایت ها به همراه کلمه عبور در اختیارشان قرار می گیرد تا بتوانند کل سایت را به عنوان یک مخاطب هدف فرضی بازدید و مرور کنند، امتیاز نهایی سایت از طریق معدل دو امتیاز بالاتر در بین سه نمره داده شده به دست می آید، معیارهایی که در امتیاز دهی مد نظر قرار می گیرند، عبارتند از:  طراحی ، خلاقیت ، محتوا ، تکنولوژی ، پویایی در تبادل اطلاعات ، متون ، سهولت استفاده .  برای هر یک از ملاکها نمره ای بین 0 تا 10  در نظر گرفته می شود بنابراین محدوده امتیازات بین 0 تا 70 است.

British Airways London Destination Web site   1998

همانطور که ذکر شد، معیارهایی برای تعلق گرفتن  Web Award تعیین شده است که British  Airways توانسته امتیاز قابل قبولی را از این ملاکها کسب کند و به عنوان برنده در سال 1998 انتخاب شود. با نگاه کردن به این وب سایت میتوان دریافت که امکانات مناسبی را برای کاربران خود فراهم کرده است تا بتوانند به سادگی اطلاعات مورد نیاز خود را در رابطه پرواز هواپیماها  بدست آورند. امکان Search  کردن برای کاربران دیده می شود، صفحه طراحی شده با عنوان "your questions"  که برای تمامی سوالات از پیش تعیین شده کاربران پاسخ در نظر گرفته شده است. به نظر می رسد سه دلیل عمده برای برنده شدن این سایت:

·        پویایی در تبادل اطلاعات

·        محتوا

·        سهولت در استفاده 

Artmuseum.net       1999   

برای طراحی این سایت از خلاقیت قوق العاده ای بهره گرفته شده است و با ورود به این سایت فضای متفاوتی را تجربه می کنیم و تکنولوژی در طراحی این سایت حرف اول را می زند، نوع تعامل این سایت با کاربران نیز جالب است ، اینکه از کاربران درخواست شده تا در صورت داشتن تجربیات تکنولوژیکی این تجربه را برای آنها ارسال کنند. محتوای این سایت مرتبط با هنر است ، حوزه ای که مخاطبین بسیاری دارد و جلب توجه می کند و دلایل عمده برای برنده شدن این سایت:                    

• طراحی
• خلاقیت
• تکنولوژی
• محتوا

           Experience British Airways        2001    

این سایت یکبار توانسته بود این جایزه رادر سال 1998 در یک بخش دیگر از آن خود کند. بنظر می رسد چیزی که بیش از همه در این وب سایت خودنمایی میکند، بعد تعاملی بودن این سایت است که از قدرت خوبی برخوردار است و اطلاعات بجائی را در اختیار کاربران خود قرار می دهد و اینکه برقراری ارتباط بسهولت ایجاد می شود و محتوای مورد نیاز  و پر مخاطبی را ارائه می کند. دلایل عمده برای برنده شدن این سایت:  

• محتوا
• تعاملی بودن
• سهولت در استفاده

Accelerate Your Life, NAVY          2002

سایت به نیروی دریایی امریکا تعلق دارد.این سایت برای ایجاد تعامل با کاربران، امکان  چت کردن را فراهم کرده است. اطلاعات مورد نیاز کاربران با ورود به سایت بسهولت در اختیارشان قرار می گیردو اخبار روی سایت درج می شوند. عوامل تاثیر گذار در کسب موفقیت این سایت:

• پویایی در تبادل اطلاعات

 HotShot Business           2003

عاملی که بنظر میرسد بیش از همه در انتخاب این سایت تاثیر گذاشته استفاده از خلاقیت قابل توجه در طراحی این سایت است .از آنجایی که این سایت به کودکان تعلق خاطر بیشتری دارد  درطراحی این سایت نیز از رنگ و انیمیشن بهره گرفته شده است که در ایجاد تعامل بهتر با کاربران ( کودکان و والدینشان ) تاثیر دو چندان دارد. برای کاربران این امکان وجود دارد که بصورت online خرید کنند. همین اطلاع رسانی در این سایت در سطح قابل قبولی انجام میشود. کاربران در این سایت از آزادی عمل زیادی برخوردارند. دلایل عمده برای برنده شدن این سایت:  

·        طراحی

·        خلاقیت

·        پویایی در تبادل اطلاعات

·        تکنولوژی

Behr Paint             2004

این سایت مربوط به دکوراسیون فضای خانه است و خدماتی را در زمینه خرید و طراحی وسایل منزل ارائه می دهند به همین منظور در طراحی فضای سایت نیز این موضوع رعایت شده و با ورود به سایت فضای خانه حس میشود. این سایت امکان search  کردن را برای کاربران مهیا کرده و همچنین برقراری ارتباط با مسئولین و طرح نظرات نیز امکانپذیر است ، حتی میتوانند به عضویت سایت در آیند. دلایلی که میتوانند عاملی برای موفقیت این سایت باشند:

• محتوا
• تعاملی بودن
• طراحی

 National Geographic Inside The Mafia                2005

آخرین سایت برنده از طراحی خوبی برخوردار است   لینک مربوط به عکس در این سایت رابطه خوبی را با مخاطب برقرارمی کند. امکان search  کردن در دوحوزه نکته قابل توجه ای است برای کاربران این سایت  و سهولت کار آنها را تضمین می کند. کاربر میتواند از طریق ایمیل با مسولان ارتباط برقرار کند.با ثبت نام در سایت مجله ای نیز از طرف سایت برای اعضا ارسال می شود. . عوامل تاثیر گذار در کسب موفقیت این سایت:

• محتوا
• طراحی
• تعاملی بودن